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“中考”过后

把亚运会称为“中考”,始于上世纪90年代后期。经历了连续两届亚运会金牌数遥遥领先之后,中国体育决策层在1998年出征曼谷亚运会前,明确提出“中考”的要求。在赛后总结中,代表团高层也以“中考”的标准衡量和评定不同项目运动员的成绩。那时候,中国在奥运竞争格局中处于第二档次前列,如今,中国已经连续二十多年高居奥运第一档次,亚运会的“中考”意义也随之发生变化。

 

亚运会的周期与奥运会同为四年,排在不同的偶数年,由是,亚运会具有为奥运选拔人才、实战练兵的作用。但是,如果中考的目的只是为了随后将要面对的一场大考,在难度、气氛等方面做些热身,很可能放大了成绩的参考价值。考场上的发挥固然重要,但深层原因和问题也要在中考后得到重视,否则,积存到大考后去解决,就难多了。

今年夏秋之间国际大赛一项接一项,中国队不得不以疲惫之师应对,但对手同样辛苦劳顿,这不成理由。亚运会中国选手在体操比赛中多人次掉落器械;羽毛球女团女单输在同一对手拍下;乒乓球女单中国占据世界排名前四位,亚运会竟然无一进入双打半决赛,最终的四强来自4个国家;田径场上,男子跳高冠军成绩235,比世锦赛冠军只差1厘米,中国选手止步210,无缘决赛。至于三大球,已经不想再说。

以上种种,有的是临场发挥欠佳,也有久治不愈的老病,要治标,也要治本。如何使中考作用最大化,既要实事求是看待客观原因,更要认真反思自身存在的问题,积极探索对策,不仅要调整眼前的状态,也要从长计议,准备好下次下下次考试。譬如,大赛受挫后常听到业内行家“联赛为本”的呼声,近年来又多了归化外籍选手的尝试,都是好意,但不是唯一出路。

亚运会检验亚洲体育整体水平,很多项目实力还不强,有些项目长期落后。中国代表团拿下201枚金牌,与设项增加有关,不能盲目兴奋于夺金数量。无论是一直没有长进,还是水平明显下滑,凡是老百姓喜欢的项目,都应努力扭转和改变被动局面,从亚运会做起,提高答卷的质量。中国不光能搭建广受称赞的竞技舞台,还要登台演出精彩的体育大戏。

作者:汪大昭

来源:《新体育》2023年第11

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